Die Leitsätze der Ludgerus-Grundschule Buldern – Miteinander auf dem Weg!

1. Wofür steht unsere Schule?

Unsere Schule steht für ein achtsames und wertschätzendes Miteinander, weil jedes Kind wichtig ist. Wir leben – geprägt von christlichen Werten – kulturelle Vielfalt, Respekt und individuelle Begleitung, wobei uns eine vertrauensvolle und wertschätzende Zusammenarbeit mit Kindern, Eltern, OGS, Lehrkräften und außerschulischen Partnern besonders wichtig ist.

2. Was wollen wir erreichen?

Wir fördern Kinder in ihrer Freude am Lernen, ihren sozialen Kompetenzen und ihrer Toleranz. Zugleich vermitteln wir grundlegende schulische Kompetenzen für den weiteren Lebensweg - dabei legen wir großen Wert auf die ganzheitliche Entwicklung zu selbstständigen, verantwortungsvollen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten.

3. Wie verstehen wir gutes Lernen und guten Unterricht?

Eine wertschätzende Beziehungsgestaltung schafft die Grundlage für erfolgreiches Lernen, indem Kinder sich gesehen und angenommen fühlen und dadurch Lernfreude entwickeln. Durch anregende Aufgaben, die ihre Interessen aufgreifen, sowie einen positiven Umgang mit Fehlern werden Neugier, Motivation und selbstgesteuertes Lernen gefördert.

4. Wie gestalten wir unser Miteinander?

Unser Miteinander ist so gestaltet, dass sich alle respektiert und sicher fühlen, unterstützt durch gewaltfreie Kommunikation und gemeinsame Rituale. Dadurch entsteht eine vertrauensvolle Atmosphäre, in der sich alle gesehen und akzeptiert fühlen.

5. Welche Rolle spielt unsere Schule in der Gesellschaft und im Umfeld?

Unsere Schule gestaltet aktiv das Umfeld mit, indem sie Bildung als Fundament für gesellschaftliche Entwicklung vermittelt und Kooperation lebt. Als vernetzter Bildungsort fördert unsere Schule Lernen und Zusammenarbeit, um die Gesellschaft nachhaltig zu stärken.

6. Wie fördern und fordern wir unsere Schüler und Schülerinnen?

Wir fördern und fordern unsere Schüler und Schülerinnen durch gezielte Diagnostik und Lernentwicklungsgespräche, differenzierte Lernangebote und eine positive Fehlerkultur, die Neugier, Selbstvertrauen und individuelle Entwicklung stärkt.

7. Wie gehen wir mit Veränderungen und Weiterentwicklung um?

Veränderungen und Weiterentwicklung gestalten wir gemeinsam im Team: Durch regelmäßige Konferenzen, Austausch und kollegiale Fallberatung bleiben wir im Gespräch, erkennen Bedarfe und entwickeln Lösungen. Fortbildungen orientieren sich an den Bedürfnissen des Kollegiums; neue Mitarbeitende werden von Anfang an eingebunden, sodass Lernen und Weiterentwicklung kontinuierlich und gemeinsam stattfinden.

8. Wie stellen wir uns eine nachhaltige und zukunftsfähige Schule vor?

Als nachhaltige und zukunftsorientierte Schule fördern wir Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Achtsamkeit und Resilienz und stärken die Lebenskompetenzen der Kinder. Wir nutzen Vielfalt als Chance, arbeiten vernetzt mit der Gesellschaft zusammen und bereiten die Schüler und Schülerinnen so darauf vor, verantwortlich, selbstbewusst und zukunftsfähig zu handeln.

Verbindliche Gesprächsregeln der LGS

Unter unserem Motto „Miteinander auf dem Weg“ verstehen wir Schule als gemeinsamen Lern- und Lebensweg, in dem sich alle Beteiligten respektvoll begegnen und Verantwortung füreinander übernehmen. Dieses Miteinander gilt für alle und zeigt sich besonders im persönlichen Austausch: in Gesprächen, im Zuhören und im gemeinsamen Ringen um gute Lösungen. Die folgenden Regeln bilden dafür eine verbindliche und zugleich wertschätzende Grundlage.

1. Respektvoller Umgang – auch bei unterschiedlichen Meinungen

Wir sprechen höflich miteinander, lassen einander ausreden und vermeiden persönliche Angriffe oder abwertende Bemerkungen. Kritik wird sachlich formuliert.

2. Gemeinsamer Fokus auf das Kind

Im Mittelpunkt steht immer das Wohl des Kindes. Ziel des Gesprächs ist es, gemeinsam Lösungen zu finden – nicht, Schuld zuzuweisen.

3. Verbindlichkeit und Offenheit

Absprachen werden ernst genommen und eingehalten. Beide Seiten bringen ihre Perspektiven ehrlich ein und sind bereit, zuzuhören sowie Kompromisse zu finden.

4. Möglichkeiten im Rahmen der Schule

Wir tragen Verantwortung für alle Kinder und behalten daher stets das Gesamtgefüge der Schule im Blick. Innerhalb unserer Möglichkeiten suchen wir nach Lösungen, die für alle tragfähig sind. Das bedeutet aber auch: Individuelle Einzelforderungen oder Wünsche können wir nicht berücksichtigen, wenn sie über unseren gemeinsamen Rahmen hinausgehen.